Sistematización de una experiencia de conformación de Defensores de Salud en establecimientos educativos de las áreas Santiago I y Rosas Pampa, Distrito I , ciudad de El Alto, Gestión 1998.

I. Antecedentes

El presente documento muestra la sistematización de la experiencia "Conformación de Defensores de la Salud" realizada en 2 establecimientos educativos Santiago I y Bolivia ubicados en el Distrito I de la ciudad de El Alto.

El proyecto se realizó como respuesta a la inexistencia de participación de estudiantes de Secundaria en promoción de la salud.

II. Desarrollo de la sistematización

La sistematización de la experiencia desarrollada con adolescentes se realizó en dos establecimientos educativos, la misma tenia como objeto: la metodología desarrollada para involucrar adolescentes de nivel secundario en la educación en Salud; El eje estuvo centrado en las "Técnicas de involucramiento para adolescentes en la Educación en Salud".

Los objetivos de la sistematización fueron:

- Sugerir un modelo de Educación en Salud con bases Institucionales de sostenibilidad para adolescentes de nivel secundario, a fin de contribuir a futuras intervenciones de Trabajo Social.

- Rescatar las técnicas desarrolladas que permitieron involucrar a los adolescentes de nivel secundario en Educación en Salud, para analizar la pertinencia de las mismas.

- Reflexionar sobre los temas de Educación en Salud, que interesan a los adolescentes de nivel secundario para involucrarlos en la misma.

- Rescatar los elementos estructurales que pueden dar continuidad y sostenibilidad a la participación de los adolescentes en Educación en Salud.

La metodología de la sistematización empleada estuvo basada en la que propone Oscar Jara en su libro "Para Sistematizar experiencias", quien hace énfasis en los procesos desarrollados y en el análisis de los mismos a la luz de lineamientos teóricos, el mismo sugiere un enfoque dialéctico porque parte de la practica se reflexiona sobre la práctica y retorna a una practica mejorada a través de la propuesta de acción que se presenta.

El Referente teórico utilizó los siguientes lineamientos: El aprendizaje constructivista, adolescencia, participación, educación para la Salud, promoción de la salud, técnicas participativas.

Conclusiones principales

Es necesario involucrar a los adolescentes en todos los momentos metodológicos de intervención, porque esto permitiría partir de sus necesidades concretas y dar solución inmediata a través de proyectos sociales participativos.

Por otro lado, para que los adolescentes se involucren en acciones de educación en salud, es necesario utilizar diversos tipos de técnicas como ser técnicas organizacionales, vivenciales, motivacionales y la realización de actividades para propiciar estilos de vida saludables.

Es difícil que el adolescente asuma responsabilidades fuera del horario y ámbito escolar, debido a factores ajenos a su voluntad, el adolescente tiene poca credibilidad para ejercer acciones en la comunidad y no tiene autonomía para tomar decisiones, aún, depende de sus padres y maestros.

Se elaboro una Propuesta, en la que se presenta un modelo de educación para adolescentes con bases institucionales para que sea sostenible.